Τόμος 8 | Τεύχος 1

Πινακας Περιεχομενων

Editorial
	Σπύρος Κιουλάνης	6-7


The Evolution in Greek English Language Teaching Curriculum Philosophy: The Comparison of the 1977Official Curriculum and the 2010 Common Framework for Foreign Languages
	Βάγια Αναστασία Βρακά	8-18

Motivation - Hygiene Theory: Greek teacher’s attitude towards maintenance factors and motivators in school environment
	Γρηγόρης Σκιαδάς	19-37

Postmodern interferences in adult education: towards a debate with the domineering learning foundations.
	Κωνσταντίνος Μαντζανάρης	38-48

"English notes filled with notes; a scenario for teaching English based on telecollaboration”
	Μαρία Μίσχου	49-55

Developing writing skills and promoting peer-feedback through project-based learning in a young learners’ EFL classroom
	Ευδοκία Σκαρκαλά Ρούκα, Αλεξάνδρα Αναστασιάδου	56-77

Σχεδιασμός και ανάπτυξη δεικτών ποιότητας για την αποτίμηση της συμβολής των εκπαιδευτικών ομίλων στη βελτίωση του εκπαιδευτικού έργου
	Ιωσήφ Φραγκούλης, Σοφία Μητρούλια	78-88

Η επίδραση της παιδαγωγικής ηγεσίας στο σχολικό κλίμα και κουλτούρα: Μια πρώτη προσέγγιση
	Χρύσα Ταμίσογλου	89-110

Διαχείριση Σχολικών Κρίσεων
	Κυριακή Μαμάκου	111-122

Πτυχές της Μουσικοθεραπείας στις Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος
	Δέσποινα Κουρέτση	123-142

Η σημασία και ο ρόλος του Μέντορα για την υποδοχή και την ένταξη των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών: Διερεύνηση των απόψεων εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Νομού Ευβοίας
	Μιχαήλ Τρίκας, Αικατερίνη Κασιμάτη	143-162

Εφαρμόζοντας τη θεωρία του Συνολικού Έργου Τέχνης στην ερμηνευτική προσέγγιση της Λογοτεχνίας σε Λέσχη Ανάγνωσης Ενηλίκων.
	Παρασκευή Γεωργαντά, Αθανασία Δακοπούλου	163-177

Οι απόψεις των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Νομού Σερρών για τον ρόλο του Διευθυντή στην εισαγωγή και εφαρμογή καινοτομιών.
	Αντωνία Ζαφειροπούλου	178-192

Η Ηγεσία στην Εκπαίδευση – Θεωρητική προσέγγιση
	Μαρία Τεκτονοπούλου	192-217

O Σύλλογος Διδασκόντων με βάση την ανάλυση ρόλων του Belbin
	Στέλιος Λαζαρίδης, Αναστασία Αγαθαγγέλου, Αναγνώστης Χούσανλης	218-229

Ο ρόλος των συνοδών παιδιών που χαρακτηρίζονται ως Άτομα με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στη συμπερίληψη των Μαθητών των Ειδικών Μονάδων Μέσης Εκπαίδευσης
	Χρίστος Παπαδημητρίου, Κωνσταντία Χαραλάμπους	230-252

Η σημασία και ο ρόλος του Επαγγελματικού Καθοδηγητή (Coach) για τη διαρκή καθοδήγηση και στήριξη των εκπαιδευτικών: Απόψεις εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Νομού Ευβοίας
	Μιχαήλ Τρίκας	253-273

Αποτίμηση του εξ αποστάσεως επιμορφωτικού προγράμματος «Μαθαίνοντας και Διδάσκοντας Python, Μέσα κι Έξω από το Σχολείο», ως προς την εφαρμογή των βασικών αρχών σχεδιασμού, διοίκησης και αξιολόγησης προγραμμάτων εκπαίδευσης ενηλίκων.
	Χρήστος Γεωργίου	274-294

Προσέγγιση ζητημάτων επιστημονικού εγγραμματισμού από εκπαιδευτικούς
	Γιώργος Καράογλου	295-312

Οι παιδαγωγικές αρχές των ερευνητικών εργασιών (projects) σε πολυπολιτισμικές τάξεις Λυκείων
	Ελένη Κιοσσέ	313-330

Κοινωνικό φύλο, επίπεδο εκπαίδευσης γονέων και στάσεις εφήβων για τη δια βίου μάθηση
	Δημήτρης Κυρίτσης	331-346

Οι απόψεις των εκπαιδευτικών για την πρακτική άσκηση στην ειδική επαγγελματική κατάρτιση. Η περίπτωση του ΕΚΕΚΑμεΑ του ΟΑΕΔ
	Βασιλική Φρασαριώτη, Πέτρος Κλιάπης	347-360

Αντιλήψεις και προτάσεις γονέων παιδιών με αναπηρίες ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες για το θεσμό της Παράλληλης Στήριξης – Συνεκπαίδευσης
	Βαΐα Δεληγιάννη, Σοφία Ελευθεριάδου	361-376

«Η Επαγγελματική Εξουθένωση των Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης της Περιφερειακής Ενότητας Καβάλας και η στάση του Διευθυντή ως προς την άμβλυνσή της»
	Αποστολία Κώστα, Αδάμος Αναστασίου, Γεώργιος Βοζαΐτης	377-392


Συνολικό τεύχος

Συνολικό Τεύχος
	Συνολικό τεύχος	1-392

Αρχικη

Επιτροπες

Αρχειο Τευχων

Υποβολη Αρθρων

Τόμος 8 | Τεύχος 1 | Έτος 8 | 2020